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    教育局新聞稿1070625臺北市雙語教學又邁進一步~臺北市107年度雙語教育論壇─雙語教育的實踐與展望

    • 發布機關:臺北市政府教育局
    • 聯絡人:翁嘉聲
    • 聯絡資訊:27256340

    臺北市政府教育局新聞稿      請轉交文教記者
        位:臺北市政府教育局綜合企劃科
        址:臺北市市府路1
    業務聯絡:教育局綜企科諶亦聰科   0953766325
    新聞聯絡:教育局記者室黃喬偉研究員0930936532
    【發稿日期】:中華民國 1070619
    活動主題】:臺北市雙語教學又邁進一步~臺北市107年度雙語教育論壇雙語教育的實踐與展望
    【活動時間】:1070625~26(星期一~)上午830分至下午500
    【活動地點】:臺北市立陽明高級中學演藝廳
    (臺北市士林區中正路510號)
    他山之石,可以攻錯。本市刻正積極推展雙語教育,新加坡30年雙語教育推動的成效與經驗,可以做為本市實施之參考,打造本市的雙語教育模式,培養能因應全球化環境的未來人才。有鑑於此,教育局將於107年6月25日至26日辦理雙語論壇,特別邀請新加坡華文教研中心符傳豐院長、劉渼博士及鄭迎江特級教師來臺,與柯文哲市長、曾燦金局長、銘傳大學張武昌教授、臺灣師範大學劉美慧院長、林子斌教授及臺北市立大學胡潔芳教授進行對話與座談,透過專家學者與實務工作者之經驗分享與對話,瞭解新加坡雙語教育之發展與成效,更為本市推動雙語教育之思維帶來啟發。
    本論壇開放全市教師、家長、師培生及關心雙語教育的市民大眾朋友一起參與,內容包含由新加坡專家學者主講「新加坡雙語教育之路:實踐與挑戰競爭力」、「ACTFL溝通三模式應用在新加坡中小學的口語和書面互動課程和考試」及「以華文作為第二語言教與學的小學階段示例」,也有臺灣專家學者暢談臺灣雙語教育推動之可能性,另外本市首兩間雙語實驗學校東新國小、文昌國小及107學年度將轉型為雙語實驗學校的永吉國小、懷生國小、明道國小及格致國中都將分享學校課程教學規劃實施,並即時由新加坡專家學者進行點評,進行專業對話,以激盪想法,柯市長及曾局長亦將於第一天上午與會,和現場教師、家長及市民朋友們座談與對話,柯市長並將分享他對本市推動雙語教育之觀點與願景。
    另本市除雙語實驗學校外,亦於其他學校同時推動「英語融入各領域教學實驗計畫」,鼓勵學校在不增加學習節數之前提下,將英語融入不同學科,包括語文、閱讀、自然、電腦和藝文等等「操作體驗」及「主題活動」的學科模式,目前12所國小及6所國中參加,陽明高中國中部即為參加學校之一,該校8年級「社會學探究」即採英文進行授課,課程由Karen老師設計「教育的意義」主題,讓孩子認識全世界不同國家的地理、歷史、文化與經濟,進而探討第三世界學生受教權益及學習落差之問題,引導學生反思戰爭、貧窮及宗教等問題,進而珍惜自己可以每天上學、學習知識、認識朋友的生活。柯市長將親臨教學現場,參與學生用英語進行分組報告、欣賞他組作品,並回饋本學期心得。
    期待此次論壇能激發本市規劃與推展雙語教育政策之創新思維,以實際行動回應雙語教育帶來的改變與挑戰。歡迎有意參加臺北市107年度雙語教育論壇的教育人員,踴躍至臺北市教師在職研習網(http://insc.tp.edu.tw報名參加,有興趣之民眾,可透過以下網址或使用手機掃描QR Code進行報名。(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVnlDITeZmynJVt96ldnqisllc5U-VNL3sAgAy2j9LEFSReQ/viewform

     
    竭誠歡迎媒體採訪報導
    最佳採訪時間:625日(星期一)上午1130分至下午1210

     
    活動流程

    • 625日(星期一)
    時間 活動
    08:30~09:00 報到
    09:00~09:30
    • 播放雙語教育影片(10分鐘)
    • 臺北捷運線.English我愛現成果影片及學校成果分享
    • 分享一:仁愛國小
    • 分享二:社子國小
    09:30~11:00
    • 專題演講一
    • 「雙語教育在臺灣:Mission (Im)possible ?
    主講人:銘傳大學張武昌教授
    11:00~11:15 休息
    11:15-11:45
    • 分享三:東新國小鄭盛元校長(15分鐘)
    • 分享四:格致國中陳昫姮校長(15分鐘)
    11:30~11:45 市長至802上課教室看課(10分鐘)
    11:45~11:50 市長說明臺北市雙語教育政策規劃發展
    11:50~12:10 綜合點評與座談
    市長/局長
    新加坡專家學者:符傳豐院長、劉 渼博士、鄭迎江特級教師
    臺灣專家學者:張武昌教授、劉美慧教授、林子斌教授
    12:10~13:30 午餐休息
    13:30~15:00
    • 專題演講二
    • 新加坡雙語教育之路:實踐與挑戰
    主講人:符傳豐院長
    15:00~15:30 茶敘
    15:30~17:00
    • 專題演講三
    • ACTFL溝通三模式應用在新加坡中小學的口語和書面互動課程和考試」
    主講人:劉 渼博士
    17:00~ 散會
     
     

     
    • 626(星期二)
    時間 活動
    08:40~09:10 報到
    09:10~10:40
    • 專題演講四
    • 新加坡學校的雙語教育實踐:以華文作為第二語言教與學的小學階段為例
    主講人:鄭迎江特級教師
    10:40~11:00 休息
    11:00~12:00
    • 分享五:文昌國小楊玲珠校長(15分鐘)
    • 分享六:明道國小匡秀蘭校長(15分鐘)
    • 渼博士、鄭迎江特級教師 點評(30分鐘)
    12:05~13:30 午餐休息
    13:30~15:00
    • 專題演講五
    • 雙語教育的可能實踐:從台北及新加坡的比較與研究發現談起
    主講人:國立臺灣師範大學林子斌教授
    15:00~15:30 茶敘
    15:30~16:30
    • 分享七:懷生國小彭惠儀校長(15分鐘)
    • 分享八:永吉國小楊政修校長(15分鐘)
    • 林子斌教授、胡潔芳教授點評(30分鐘)
    16:30~ 散會
     
     

     
    講題、內容大綱與講員簡介
    講者 符傳豐院長 劉 渼博士 鄭迎江特級教師
    講題 新加坡雙語教育之路:
    實踐與挑戰
    ACTFL溝通三模式應用在新加坡中小學的口語和書面互動課程和考試 新加坡學校的雙語教育實踐:以華文作為第二語言教與學的小學階段為例
    內容大綱 1. 雙語教育背景:生存與務實
    2. 雙語教育變革里程:從簡易到多元課程
    3. 學校實施雙語教育:實例介紹
    4. 雙語教育機遇與挑戰
    1. ACTFL(美國外語教學協會)的5 Cs
    2. 新加坡的母語政策:以溝通為目標,語言六技(口語互動,書面互動)
    3.融入iMTL平臺的母語課程:沉浸(immersion),互動(interaction,人際/人機互動),整合(integration)
    4.考試
    • 口語互動:以影片為觸媒,與口考員的口語互動。
    • 書面互動:閱讀理解開放題的書面互動題型(真實語料和閱讀短文)。
    1. 學習者語言背景與二語習得
    2. 雙語文發展要素與教材、教學設計
    3. 可理解性輸入教學方法舉隅
    講者簡介 現任:新加坡華文教研中心院長。
    曾任:德明政府中學、南華中學、裕廊初級學院的校長和副校長。
    學歷:復旦大學博士、香港大學碩士、新加坡國立大學學士。
    現任:新加坡華文教研中心高級講師。
    曾任:美國舊金山中美國際學校主任、臺灣師範大學教授。
    學歷:臺灣師範大學博士、碩士、學士。
    AP®老師、閱卷委員、閱卷組組長(美國大學理事會) 
    現任:新加坡教育部特級教師。
    曾任:新加坡小學母語部主任、江蘇省教師培訓中心講師。
    學歷:香港大學博士候選人、南京師範大學碩士與學士。
    講者 張武昌教授 臺灣師大林子斌教授 市立大學胡潔芳教授
    講者簡介 現任:銘傳大學應用英語學系教授。
    曾任:國立臺灣師範大學英語系教授兼系主任、文學院院長。
    學歷:美國佛羅里達大學語言學碩士、博士。
    擔任文昌國小推動雙語教育指導教授
    現任:國立臺灣師範大學教育政策與行政副教授。
    曾任:新加坡國家教育研究院助理教授、英國伯恩茅斯大學全職研究員。
    學歷:英國倫敦大學博士、東華大學教育研究所碩士、國立中正大學文學學士。
    臺北市英語科跨校共同備課社群指導教授
    現任:臺北市立大學英語教學系教授。
    曾任:臺北市立大學人文藝術學院教授。
    學歷:美國堪薩斯大學兒童語言學博士、國立臺灣師範大學學士。
    擔任東新國小推動雙語教育指導教授
    講者 劉美慧教授    
    講者簡介 現任:國立臺灣師範大學師資培育學院院長。
    曾任:國立臺灣師範大學教務處副教務長、通識教育中心主任。
    學歷:美國明尼蘇達大學課程與教學系博士
    擔任臺北市國際教育綱要指導教授