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臺北市中正區螢橋國民小學新聞稿  請轉交文教記者

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【發稿日期：115年9月11日】

【主題：螢橋國小攜手普特學生看電影學習成為生活中的「台灣超人」】

【臺北報導】為落實融合教育精神，讓不同學習需求的孩子都有共同學習、交流與成長的機會，螢橋國小透過申請社團法人美力台灣3D協會辦理《超人再起》電影500場公益放映活動，帶領四年級學生、資優班及資源班學生共120人走出校園，前往影城欣賞電影《超人再起》，透過普特合作的學習活動，讓孩子在共同觀影的過程中，看見英雄不只是擁有超能力的人，更是一個願意關心他人、面對困難並付諸行動的人。

培養情緒韌性(SEL)，讓學習更有溫度

　出發看電影前，孩子就在老師的帶領下學習SEL的五大核心能力，自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧、負責任的決策五個面向，學校也在校門口設置親師生可以自由共同彩繪的共好海報，在開學這兩週，這幅畫也在同學呼朋引伴中逐漸增添色彩，也有孩子在發現彩繪的作品被弄髒時學習到友善提醒他人或是尋求他人協助，期待在這樣的共作過程中，讓學生有更真實面對人際互動的經驗，讓不同特質與學習需求的孩子彼此看見、理解與欣賞，貫徹融合教育精神。

我的特質也是我的超能力

　結束後透過「我的超能力」學習引導，鼓勵孩子從生活經驗中找尋自己的優點與力量。有的孩子發現自己擅長傾聽，有的孩子善於鼓勵他人，有的孩子勇於嘗試，也有人能在團體中發揮創意、解決問題。透過看見自己的優點，也看見同伴的不同能力，孩子逐漸理解：「超能力」不一定是電影裡的飛行或拯救世界，而是每個人都能運用自己的特質，做出對自己、對他人有益的行動。

　本次活動也特別感謝台灣集中保管結算所贊助支持，讓這次的活動不僅是融合教育、社會情緒學習、與生命教育，更是影像教育的推廣，讓孩子們瞭解到電影不只是娛樂，更可以成為孩子認識自我與理解世界的教育媒介，期盼孩子走出戲院後，帶走的不只是電影的感動，更是一份面對生活的勇氣。