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發稿日期：113年4月25日

臺北市立聯合醫院兒童發展評估療育中心作為臺北市和全國首家最完整、專責的跨專業、跨領域早療醫療專業團隊，包括：兒童心智、小兒神經、小兒復健、遺傳内分泌、物理治療、職能治療、語言治療、心理治療、護理等多個專業領域，更包括特殊教育和社會工作。職能治療師傅奕寧說，這種多元性和完整的跨專業團隊，能夠提供全面且以家庭為中心的早期療育服務，並確保每位兒童都能夠得到最適切的治療方案。

針對三歲以下幼兒及家長，希望透過家長全程參與療育團體，培力家長一同成為孩童的成長夥伴。由特教老師及職能治療師帶領的幼幼體健班（圖一），透過結合基礎動作、體耐力及基礎遊戲的關卡活動，提升孩童在校的適應與參與，並讓家長認識幼兒園「身體動作與健康」的教學理念。另外，由臨床心理師及職能治療師帶領的親職萌芽班，則是經由小團體的親子活動，提供孩童多元生活經驗、提升親職教養技巧。

圖一、幼幼體健班

針對三歲以上學齡前孩童，該中心設有注意力小管家班、小廚師班、人際互動語用班、體適能遊戲班、動作互動班、職能遊戲班、社會情緒班、情緒行為班等，針對有不同療育需求的孩童，提供跨專業團隊的支持，幫助孩童提升學校生活適應，並讓家長理解孩童的特殊需求，並提供孩童適合其能力階段的協助。由職能治療師及臨床心理師帶領的注意力小管家班（圖二），帶領家長認識孩童的注意力挑戰及背後原因，結合日常活動（如：購物、搭車），讓孩童與家長應用策略於生活中。

圖二、注意力小管家班

由語言治療師及職能治療師帶領的小廚師班（圖三），透過講解及說明料理步驟，讓孩童練習語意、語法、語用能力，透過實際動手操作的料理過程，讓孩童練習工具使用、動作計畫及協調、生活自理能力等，並邀請家長全程陪同參與，與孩童一同完成一道料理（如：地瓜圓、鬆餅等），在學習過程中一起同樂。

圖三、小廚師班

由物理治療師及職能治療師帶領的體適能遊戲班（圖四），讓孩童及家長認識體適能概念，設計符合孩童目標的多元活動、居家練習，結合於跳舞/球類/跳繩遊戲中，提倡將運動融入生活，促進動作表現及身心發展。

圖四、體適能遊戲班

由臨床心理師及物理治療師帶領的動作互動班（圖五），引導孩童在動態遊戲中，以適當互動方式與同儕合作；並透過與家長合力製作「我的優勢卡」，培養正向親子關係與教養中優勢關注的能力。

圖五、動作互動班

由職能治療師帶領的職能遊戲班（圖六），強調讓孩童與家長一同參與多元豐富的遊戲類型（如：123木頭人、鬼抓人等），提升遊戲互動能力，享受遊戲樂趣。

圖六、職能遊戲班

針對不同年齡段的兒童，提供各式療育團體，由跨專業團隊帶領，以滿足不同孩童的需求，並促進其全面發展。這種全面且專業的服務模式為家長提供可信賴的支援與幫助，與家長攜手共同見證孩童的成長與進步。