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臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期：104年8月4日】
【主題：課程審議會高中分組 採共識決同意草案提送大會審議　並記名投票表達各別委員意見當場統計投票結果　且有委員留下來觀票　絕無主持人帶回家計票情事】
【臺北報導】
有關媒體報導臺北市教育局長湯志民，於103年時任國立政治大學教育學院院長，以學者身份接受教育部委託擔任「十二年國民基本教課程審議委員會-高中分組」召集人，主持103年1月25日之第3次高中分組課程審議會，其中國文、歷史、地理、公民與社會科課程綱要討論案之投票結果計票程序之報導有誤，湯志民局長提出以下三點澄清：
一、 103年1月25日主持之高中分組第3次課程審議會之決議委員人數符合規定、採委員共識決方式，決議草案是否提送大會進行審議，並採記名投票表達各別委員意見，當場統計投票結果，且有委員留下來觀票，絕無主持人帶回家計票情事。
（一） 決議委員人數符合規定
依據「十二年國民基本教育課程審議會組成及運作要點」第十四條規定，會議之召開應有過半數委員出席，始得開議，出席委員過半數之同意，始得決議。
高中分組審議會委員總數計43人，當日會議實際出席委員29人，記名投票在場委員共24人，均符合規定。
（二） 採委員共識決方式，決議草案是否提送大會進行審議
　　　　語文與社會領域（歷史、地理、公民與社會）課綱微調草案討論，當日主持時均讓委員充分表達完意見後，才進入決議事項和投票。
對於議案是否提送審議大會審議，當日係採共識決方式，在場委員決議同意將草案提送十二年國民基本教育課程審議會第5次審議大會進行審議。
（三） 採記名投票表達各別委員意見，當場統計投票結果，並且有委員留下來觀票，絕無主持人帶回家計票之情事。
　　　　依規定分組審議會提送審議大會時，應連同建議修正意見一併提送審議，因此當日以共識決決議將草案提送審議大會後，另請委員以記名投票方式，分別針對4科（國文、歷史、地理、公民與社會）課綱微調草案，提出「同意」與「不同意」之意見，投票單上並無「修正後再審」選項。
投票記名與否，由委員決定，當場有委員認為要記名，大家無異議即進行，票數當場統計，由國教署的同仁在場觀看、計票，並一一確認各委員之投票單，且有委員投完票後留下來看開票結果，絕無主持人帶回家計票之情事；委員投票結果亦併同議案決議提送審議大會進行審議，各科同意微調比例為65%到85%。
二、 高中分組審議會依據「十二年國民基本教育課程審議會組成及運作要點」規定，對課程綱要僅有「諮詢」及「審查」之權；各課程綱要及其實施之「議定」權屬審議大會。
三、 依據「十二年國民基本教育課程審議會組成及運作要點」第十四條規定，各分組審議會就議案應作成「通過」或「不通過」之決議，不論結果為為「通過」或「不通過」，均需連同建議修正意見送審議大會決議，由審議大會作成「通過」或「再審」之決議。
湯志民局長強調，他以學者身份擔任召集人，於103年1月25日召開第3次高中分組審議會，是依法召開會議；分組審議過程，各委員均依專業，並獨立而公平的表達意見；擔任會議主席亦秉持中立原則，讓與會委員充分討論，投票過程公開、現場計票統計結果，審議程序並無不法。